小组的特点

 
1）低调  不要广告你自己！你知道如果你在门上放置一个标志写着“每周二晚英语课”会发生什么。当你与工作单位的人约会时，尽你所能的程度的谨慎。
 
2）安全——不能被火鸡渗透  你或许认为我非常愚蠢，但如果真的有火鸡“穿出森林”来给你制造麻烦会发生什么？或者更糟糕，你一个害羞的学生？每个人都随时准备探出自己的鼻子到别人的事情中。许多害羞的人在公众的视野里“平常”的或不主动的，当在相对安全的小组里学习英语时会变得大胆、能更加断然地发表观点和更努力工作。告诉我，当你在恋爱初期与人约会时，会怎样保护自己远离外人和批评呢？那么，照样做吧。
 
3）推动——学英语（目的，而非手段）  询问任何小组里的优秀党员他们为什么而斗争，他们会立即给你坚定的回答：他们被推动；他们知道斗争的目的；他们知道怎样到达那里。甚至一些人会知道下一步将是什么，以及怎样去做。他们并没有分裂的思维。因此，你应该表里如一。请复习：你将学英语作为目的，而非达到目的的手段。你希望将它用于一切有趣并有用的生活领域。（我很清楚这两句话是“荒谬的”，但我是这么想的）。你必须做出适合自己的“任务宣言”。“底线”便是你必须有动力，而不是双重思想。
 
4）忠于优秀  在小组里，只有你和另一个人，你（理想地）将第3部分里的麻烦全部消除。现在是什么？尽你全力！你和共同学习的另一个人需要极其严肃对待学英语。再不会有比现在更好的提升自己的机会了。如果你不忠于优秀，你便不拥有小组，而是一个社交俱乐部。
 
5）忠于才能（而非“关系”或自我兴趣）  这很难，但你必须这么做！不要，我重复一遍，不要帮助你同事11岁的儿子去“学英语”，仅仅为了“关系”的原因！你在攻击小组的一个核心理念。（记住，你在经营革命，而非课后油炸圈店）。类似地，不要从小组里挑选人来满足你的自我兴趣（即给你老板的儿子做家教企图得到某种回报）。如果早期共产党员这么做了，便不会有今天的“新中国”。而应该奋起发展、培养、鼓励、建立一个人在英语上的才能。如果这个人凌晨三点扫街道的人的儿子，那么：请这么做。
 
6）忠于小组传播  这便是为什么你要有两个学生；当一切都被完成，你能复制自己。任何一个进入小组的人必须愿意将自己所得用于帮助他人。如果一个人进入仅仅为了寻找“免费的午餐”，不要选择那个人。因此，不仅根据一个人对学英语的渴望来评价候选人，而且要根据其是否愿意共享这个渴望。
 
7）候选人被筛选过  在共产主义革命中，早期的小组成员是被筛选的以防他们是敌方间谍。这不是你的问题；但你不想建立一段“死胡同”关系。你将要在那个人上投入许多许多时间，你不想那些努力付诸东流。你必须独自做决定——没有委员会在你背后告诉你怎么做。
 
8）候选人被征募  就是这样…“征募”——就像间谍、篮球明星或时尚模特。你是自己的小组的“星探”。不再是他人上门寻求你的英语帮助。而是你在社会里，寻找、寻求、探求、筛选适合进入你的英语学习小组的人。你如海鸥或鲱鸟一般低掠过泛着波光和水纹的中大西洋去寻找鱼。社会里的有些地方，并没有你寻找的人。请记住：生活会将他们带到你眼前，让你筛选、评价和选择。你独自行动——这意味着你并不与他人竞争有限的资产。你在寻找共同行动的“革命同伴”。这是为什么别人善意的“推举”常常不可接受：你如何肯定这些推举是“单纯”的，而没有妥协的复杂？（许多情况下，我被过去的学生“利用”，因为他们想与别人“建立关系”。）这告诉我关系的“拉力”有时会强于诚实的联系。
 
9）候选人应可信  这不言而喻。你的“英语学习”小组的一个人就如你身体的一部分，也会同样地进入你的家。他们自然会进入你的生活。他们可信吗？现在，在“现代”的地方，例如上海，这或许不成问题，但是在许多保守的地方，如果你与小组伙伴分离，他们告诉了邻居，“火鸡”会跑着来到——迅速地。你不想看到这些的发生。所以，确定你征募的人是可信的。
 
10）候选人被考验过  你从一开始学英语便知道必须忍受的考验和艰难，和你要付出什么代价。现在，问问自己，这个候选人经历了多少考验？他们是否经历过自己的“漫长的三月”并克服了，或者仅仅是“想要”而已？你必须确定候选人被考验过，不仅有“艰难的考验”，还有“动机的考验”，这样你便有信心他们会真诚完全地与你共同学习英语。
 
11）连贯的会面时间  你必须计划并连贯你们的会面。理想地，每日例行训练学习为最佳。毕竟，这就是少林寺的僧人为何如此精通武艺的原因。大多人不能遵循这样的安排；但是，不管是每日还是每周训练，请保持连贯。
 
12）坚持不懈——直至成功  认清你的目标，指定详细计划，实施他们直至达成。一些问题在解决之前需要付出大量努力。一些却很容易攻破。其他的不可攻破；在这些情况下，最好是远离它们到下一个更容易的问题。你推动，直到得到你想要的结果：如果你们都被这样的动力推动是很有用的。
 
13）全力以赴——直指学生渴望的流利  我们都知道延安不能凭“周末散步”到达，而需付出代价。同样，你需代表你的两个学生全力以赴帮助他们前进。也许你会问：“什么！难道我得帮着他们过托福留学美国吗？这不可能！”这不是我们的目标：记住…英语才是目的，而不是达到目的的手段。他们有自己的责任。在这一点，丘吉尔在战争时的演讲能启发我们：“我们的目标是什么？胜利！”这个“小组工作”并非关于关系，它全是关于结果，征服惯性和语言障碍和你学生渴望的流利。这是对“缓缓燃烧”的革命的许诺，这样的革命只能当你复制了两个你之后才能完成——他们也能将自己复制成其他两个人。这样一变二，二变四，四变八，八变十六…以此类推。不管你的两个学生是大学声或是街道清洁工，或宾馆服务员，都没有区别。只要确定他们适合与你在漫长的路上前行。最后，记住：你有自己的老师，他正在照顾你。
 
14）长期关系——终身的，而非季节的  希望你与你的学生在“课堂”时期后仍能保持长期关系。这可以是更多学习、咨询或其他你们共同创造的点子（不要看着我！）在我作为英语老师的一生里，在另外的沉闷的“心灵风景”里最大的快乐便是我与过去的老学生的关系——真正的老学生。这便是最大的“旅途愉悦”所在，也是一切聚集起来的开端。这是为什么保护这些学生远离外界打扰那么重要！任何一个扰乱你的老学生的人都极端危险；他们是“一切火鸡之母”。最后，有两点。第一：以我的经验，“老学生”就如投行里的股票：有些表现好，有些则不好；有些起初是感激然后是冷漠，有些则相反。一段时日之后，他们总在改变对你的看法。不要担忧这种“可容忍的不稳定”——这只是一个老师生涯的正常的一部分。只要保持“循环”，便不用担忧；但如果长期的趋势出现，便应该担忧了。毕竟你是在运作一个英语革命小组，而不是宗教礼拜！对于我，当一个老学生变得“难办”时，我便走向另一个，继续我的咨询工作——无论如何，“无论何人”。一些时间之后，那些难办的人会回来。第二：我是一个拥有许多学生的英语外教，在一定程度上我能“挑拣和选择”，或遭受“市场”的“涨落”。而你，只有两个学生，所以你的“风险容忍度”应该要高出许多。因此，你必须细心选择、教育并培养你的两个学生…非常细心！
 
15）低预算  没必要代表你的学生打乱你的财务。如果你滥用钱财你的学生身上，他们会变得依赖你——心理上、感情上、动机上，等等。你不想培养“有学识的无能”！我们革命的目的是打破一些东西——在“没有外国人帮助时依靠自己、不懈努力学习英语”的舞台上。还有另一个原因：如果你让学生树立对金钱的依赖，那么一种微妙而阴险的演变将会发生——你的学生将变成精英主义者。在金钱环境里，只有有钱人能够并将参与。不那么富裕的人将被关在门外，因为缺少资源或过于骄傲或尴尬。这个“小组英语”的革命是为所有人的，不仅仅是有钱人！所以，试着用创造力致富，给予很少（以书的形式），对学生进行某种自立衡量，不要害怕在“适宜室温”之外的冒险，教一个有前途和天赋的学生——工人，街道清洁员，或者“流动人口”里的孩子。创造性的选择几乎是无限的。
 
16）没有回报  让我们坦率些：你准备出去寻找并培养两个学生，他们将离开你；你可能或不可能被另一个人“招募”为学生（没有保证）；你可能找不到并培养与别人的“平等”关系，如果你找到了，可你不知道它如何能全部生效。这是没有回报的！一点都没有。零回报。没有。这在组织上是不可能的，道德上（我感觉）不可接受的。所以，为什么那么做？为什么那么麻烦？首先：想象延安的英雄们。大多在战争中或50年代牺牲了，但我们都在享受他们的成果。他们没有要求回报。雷锋、刘胡兰以及其他所有人，他们并不是傻子，只是预付了订金——而我们现在都在兑现。第二：当我们操作一个“没有回报”的环境，选择和机会的地平线不会让你畏缩或限制你；反之，它急剧地扩展了——没有界限。在这个世界上，没有失业，没有下岗，没有赋闲。第三：你自由享受“互相帮助”的互惠；你能给学生一切（只要你看到并创造它），依次地他们能给自己的学生一切（只要他们看到并创造它）——以此类推……最后，全部的产品是完整的奉献、完整的小组种类、在社会的每一部分和每个宗教对“终身英语”的完整分布，“我们付出的同时得到回报”。让我们成立这些“英语小组”，小规模的，正如以前的英雄们用自己的生命完成的更伟大的事业！
 
17）“不懈努力”  嗨！我们在这本书的四分之三了，没有一个人问：“‘不懈努力’这个词是什么意思？告诉我们！”这毕竟是标题的一部分。好吧，这就是它的含义。第一：我们生活在一个动态的社会。手机、网络、“居住控制”的逐渐消亡，以及许多其他因素在塑造这个社会。一些时日之后，许多人会从一份工作到另一份；这都是“流动人口”的一部分。第二：当你的学生——或你——搬到另一个地方，你如何照看你的学生？你不能向他们“倾倒”，并希望他们能捡起那些碎片。第三：你必须设计你的小组，这样当你们静止在某一个地方（同一个小镇）时，它能生效，或者当你静止而他们搬离，这样你们分开了（在这个国家的不同部分），或当你们都搬离——“流动中”。小组必须适应高流动性社会的有效利用。关于如何实施这个概念我们将讨论更多。
 
18）乐趣与愉快  最后一点：并非打算悲伤或痛苦，“在你死去的躯体”上赢得和得到的东西。尽管许多革命是因“对敌人的憎恨”或“为理想而献身”而产生，但请让自己快乐！它让生活更加容易忍受，让你变成更好的老师，为学生营造一个更有效率的学习环境！