按照空间发展

                                                                          
当你按照空间顺序来展开段落，你要描述不同的事物之间按照互相之间的关系如何安排。这里的例子有：卧室里的家具、我的教室、我的村庄里的商店、我的书桌上的钢笔和其他东西，等等。最好的段落展示的应该是你头脑里看见的事物的真实反映；这事实上是个比较难的过程。这里，“清晰性”和“简单性”非常重要；最好（我觉得）用句型一、句型二、句型四来描述一个简单得有些幼稚的例子，而不是用句型三、句型五和句型六来“炫耀”而使读者看不懂。因此，你首先应该对将要写的打个草稿。
 
   
接下来，你将决定以什么顺序来写：是从左向右；还是从里向外；还是从“头”到“脚”；还是螺旋式开始，象蜗牛的壳一样？仔细考虑这一点。世界不同城市都有各自独特的“形状”，因此也应该按照各自的特点来描述。例如，北京是由一系列同心圆构成的；巴黎则象一个蜗牛的壳；伦敦有南北两个部分；阿尔泰狭长，中间有河流穿过；天津好比一个撒在地上的一个一盘意大利面。因此，按照空间顺序来展开段落，你一定要决定如何划分你所要写的内容。同样，记住正文只有五个句子。导言句子必须清楚地介绍接下来的每一项内容；也就是说，它必须“说到所有”。结论句子或者总结前文，或者指明将要写的内容。
 
这里让我们以英语班0505为例，中国任何一个教室都是这样。
    
 
Development by:    Space. 
 
Written by:    SVW. 
Topic:    The physical layout of English Class 0505's classroom. 
Title:    “0505's Classroom.” 
Brainstorming:    Windows–tables–doors–floor–ceiling–blackboard–chairs–tables–plastic flowers–teacher’s platform–teacher’s podium–overhead lights–rear blackboard–light switches–the students–the teacher–waste paper basket–snow shovels and brooms–papers on floor–notice board–student honor board–radiators. 
   
当你进行头脑风暴的时候，你应该写下所能够想到的所有内容。再次强调，如果你不知道一些英语单词，用中文写下来，当你头脑风暴已经没有再多想法的时候，以后再查字典。
 
然后，寻找你所列出的单词有没有什么“模式”，是存在模式吗？
你可以根据以下模式来写：
 Students’ equipment–blackboards / notice boards–doors / windows–teacher’s equipment. 
 或者你可以从教室后面开始，然后朝前写： 
 Rear blackboard–desks–teacher’s platform / podium–front blackboard–doors / windows. 
  
有很多种方法你可以写。选择你最喜欢的，只是要保证写出的段落清晰易懂。
 
例如，我选择第二种。和前面一样，首先写S1, S2, S3, S4, 和S5，然后再写主题句和结论句。我觉得这样做比较容易。你自己决定。
 
Plan outline:   
     [TS]    0505 classroom / simple. 
     [S1]    Rear blackboard / notice boards. 
     [S2]    Students’ desks. 
     [S3]    Teacher’s platform / podium. 
     [S4]    Front blackboards. 
     [S5]    Doors / windows. 
     [CS]   Our home / love it!                                            
 
当你根据构思写句子时，你可以选择自己最喜欢的。但是如果现在这对你来说困难的话，那么你可以这样：(a)用句型一来写，然后在试着用句型二，句型四；(b)无论何时展开段落时，用自己喜欢的任何句型。我的例子不是唯一的方法，你的方法才是最好的方法。
 
Paragraph Text：
[TS]    I teach English to Class 0505 in a very simply laid-out classroom.
[S1]    At the back of the classroom, there is a large “student information” blackboard; next to it are some “class rules” notice boards, as well as an “honor student” board.
      [S2]    The students’ desks take up most of the classroom; this class has about thirty desks and thirty chairs. 
     [S3]    The teacher’s platform is towards the front of the classroom, and has a wooden podium on it. 
     [S4]    There are four blackboards mounted on the front wall, covering at least six square meters; each blackboard can be moved up and down, since they are mounted on wires and pulleys. 
     [S5]   From the students’ perspective, the windows are on the left, and the doors are on the right walls of the classroom.  
     [CS]    This room is the home of 0505 Class; they love their classroom very much! 
    
有许多方法可以这样的段落，所以我建议你们尝试用自己最喜欢的方法。在黑板上这样实验非常好。也许和朋友们一起做也是不错的主意，这样你们可以讨论针对一个给定的条件用什么样的句型最合适。记住，语言用得越多，无论是自己一个人，还是和别人一起，那么你在不同条件下就会变得越敏感。不仅对“真正的生活语言”，语言是这样，对“理论性的”和“实验性”的都是这样。